Plan de Trabajo
Línea 3
Curso:
Centro |
Código de
centro |
Localidad |
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Responsable |
ANA MARÍA
GARCÍA TRINIDAD |
ALBOX |
E-mail responsable |
amgt1972@gmail.com |
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Espacio digital: blog, página, perfil en red social, etc… de la
biblioteca |
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ÍNDICE
1.
Introducción.
2.
Objetivos generales de mejora.
3.
Tareas técnico-organizativas y su distribución entre
las personas responsables de la gestión de la biblioteca.
4.
Servicios de la biblioteca.
5.
Actuaciones para la difusión y circulación de la
información.
6.
Política documental.
7.
Contribución al fomento de la lectura.
8.
Contribución
al acceso y uso de la información.
9.
Apoyo de
la biblioteca a planes y proyectos.
10.
Atención a
la diversidad y compensación.
11.
Colaboraciones.
12.
Formación.
13.
Recursos
materiales y económicos. Presupuesto.
14.
Evaluación.
1.
Introducción
|
Actualmente la biblioteca escolar debe concebirse como
un centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje. Es
considerada como un centro de documentación y de formación permanente para el
alumnado, el profesorado y las familias. La legislación actual dice expresamente
que la “organización y el funcionamiento de los centros y las aulas, la
participación del alumnado, las normas de régimen interno, el uso de determinadas
metodologías y recursos didácticos, o la concepción, organización y funcionamiento de la
biblioteca escolar, entre
otros aspectos, pueden favorecer o dificultar el desarrollo de competencias asociadas a la comunicación, el análisis
del entorno físico, la creación, la convivencias y la ciudadanía, o la
alfabetización digital”. (Decreto que establece las enseñanzas mínimas en la etapa de
Secundaria) En este sentido, la biblioteca de nuestro Centro viene
recorriendo un camino de transformación y adecuación a la sociedad del
conocimiento y el aprendizaje permanente. Así, pretendemos que se
implante como recurso de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto para
el alumnado como para el profesorado, a través de la cual se difunden,
articulan y coordinan actividades o actuaciones para el fomento de la
lectura. Se encuentra situada en un espacio relativamente amplio
y bien ubicado (planta baja en la entrada del Instituto). Se remodeló
completamente, pintándola en colores actuales, incorporando nuevo
mobiliario y adaptando el ya existente a las normas que previenen riesgos (eliminando puertas de
cristal y reforzando las sujeciones a la pared). Posteriormente se decidió, según criterios pedagógicos, la ubicación de las diferentes
zonas (zona ordenadores, ludoteca y sillones de lectura, pantalla y proyector,
equipo de música y altavoces, zona de trabajo y estudio individual o
grupal). Las mesas de estudio y lectura se pueden mover permitiendo desarrollar
actividades individuales, en pequeño grupo o en gran grupo. De forma simultánea se nombró a una responsable de
biblioteca y un equipo de apoyo formado por seis profesores, con horas de
dedicación al trabajo en la biblioteca. Se procedió a un primer y segundo
expurgo siguiendo las indicaciones de los documentos de la Consejería de
Educación (“Organización y funcionamiento de la biblioteca escolar” y “Plan
de trabajo y autoevaluación de la biblioteca escolar”). Además se organizaron
diversas actividades para el fomento a la lectura y se procedió a la
inauguración y presentación de la biblioteca a la comunidad escolar, dándole
el nombre de “Biblioteca Betsabé Maldonado Maldonado”, en reconocimiento a una antigua compañera que se encargó de las funciones bibliotecarias durante muchos
años. Hacia mediados del 2º trimestre se comenzó a realizar la catalogación
en ABIES de los documentos librarios y no librarios que disponíamos en la
biblioteca tras el expurgo, informatizando y etiquetando 1130 volúmenes al
finalizar el curso escolar. Las actividades que se organizaron en torno a la
biblioteca pretendieron abrir este espacio a la comunidad escolar, tanto
alumnado como profesorado, y cambiar el sentimiento y conceptualización de la
misma hacia un recurso motivador inmejorable de apoyo al proceso de
enseñanza-aprendizaje, tratando de convertirla en el centro neurálgico del
instituto. Para este curso 2020-21 la
coordinación de la misma sigue estando a manos de
la profesora del Dpto de Lengua española y Literatura, Dña. Ana María García
Trinidad. También, coordinadora del Plan Lector y componente del grupo de apoyo en los cursos en los
que se inició este proyecto. En este curso continuamos con la participación en la
Línea 3, puesto que casi se ha terminado con la catalogación de los fondos
que hay en la biblioteca. El año pasado se decidió catalogar los libros de
lectura que había en los distintos departamentos. Se empezó con el
departamento de Lengua y ya están
todos catalogados. Seguiremos con los de nueva adquisición que algunos
profesores del centro han donado para ampliar los fondos con libros actuales.
Actualmente se llevan catalogados 6190
fondos. generales de mejora |
2. Objetivos generales de mejora |
·
Desarrollar y consolidar el hábito lector de
nuestro alumnado. ·
Contribuir a la planificación y desenvolvimiento
de actos de lectura y uso de la documentación en todas las áreas
curriculares. ·
Desarrollar la comprensión lectora desde todas
las áreas curriculares mediante acciones concretas que figuren en sus
programaciones didácticas. ·
Promover intervenciones relacionadas con la
elaboración de proyectos documentales y proyectos de trabajo aula -biblioteca
escolar. ·
Servir de apoyo a programas, proyectos, aulas y
áreas. ·
Mantener
en buen estado la infraestructura, equipamiento y la accesibilidad. ·
Realizar las tareas técnico-organizativas para
el mantenimiento de la colección y de los servicios bibliotecarios. ·
Promover la biblioteca y las actividades
articuladas a través de los recursos interactivos, tablón de anuncios y
comunicados oficiales por parte de la directiva y de la coordinadora ·
Formar en la búsqueda, análisis y tratamiento de
la información y la documentación. |
3. Tareas técnico-organizativas
y su distribución entre el equipo de trabajo de la biblioteca – responsable y
equipo de apoyo- |
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TAREAS/ACTIVIDAD |
RESPONSABLE |
SECTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA A QUE VA DIRIGIDA |
TEMPORALIZACIÓN |
RECURSOS (OPCIONAL) |
Mantenimiento del blog de la biblioteca donde se
recogerá toda la información de las actividades que se hagan desde la
biblioteca. |
Francisco Navarro (coordinador TIC y miembro del
equipo de apoyo) |
Para todo el centro |
Durante todo el curso |
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Informar al claustro de las actuaciones de la biblioteca y canalizar sus demandas. |
Coordinadora |
Para todo el claustro |
Primeros claustros y durante todo el curso |
Documento informativo |
Realizar el tratamiento técnico de los fondos, así como su selección y adquisición, atendiendo a las propuestas, peticiones del
profesorado y de los otros sectores de la comunidad educativa |
coordinadora |
Centro |
Todo el curso |
Buzón de
sugerencias Correo electrónico |
Coordinar y establecer la política documental |
Coordinadora |
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Todo el curso |
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Mantenimiento del catálogo |
Coordinadora |
Centro |
Todo el curso |
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Realización de encuestas sobre “Hábitos lectores” |
coordinadora |
Centro |
Primera quincena de octubre |
Encuestas vía blog de la biblioteca |
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Realización de actividades relacionadas con los planes y proyectos del centro |
Coordinadora |
Coordinadores de los planes y hacia todo el centro |
Durante todo el curso |
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Realización de actividades de fomento de la lectura |
coordinadora |
Para todos los grupos de ESO |
Se realizará una actividad por mes. (estas están
detalladas en el Plan lector del centro) |
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Realización de actividades en conjunto con la
biblioteca municipal siempre y cuando sean en grupos reducidos o vía telemática (concurso Velocidad lectora, concurso de
relatos breves, encuentros con autor, visita a la biblioteca para ver su
funcionamiento… |
Coordinadora, equipo de apoyo, departamento de Lengua
y bibliotecaria municipal |
Para alumnos de ESO y Bto. |
A lo largo de
todo el curso |
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Realización de actividades para celebrar
efemérides. |
Equipo de apoyo
y departamentos de Lengua, Historia , Plástica y visual, Música |
Para todo el centro |
Segundo y tercer trimestre |
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Realización del plan de trabajo de la biblioteca y
actualización del plan lector |
Responsable
de la biblioteca y del plan lector. |
Centro |
Durante el mes de octubre y noviembre |
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4. Servicios de la biblioteca |
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La
biblioteca permanecerá cerrada durante este curso en los recreos , salvo dos
de ellos. Durante este curso, la
biblioteca se usará como clase de desdoble de las horas de tutoría, momento
en el que las agrupaciones son más
numerosas. Los profesores que han
permanecido este año en el grupo de apoyo tienen la labor de velar por ese
alumnado que ha salido de su aula en la hora de tutoría y también estarán al
cuidado del grupo 1, alternando una semana el grupo 1 y otra semana el grupo
2. Por
lo tanto, no hay horario de dedicación exclusiva al servicio de la
biblioteca, salvo dos horas que tiene la coordinadora. Aunque uno de los
profesores que harán la labor de ayuda a los tutores, es el coordinador TiC y
se ha prestado de manera altruista a ayudar a la coordinadora para mantener
el blog y el correo de la biblioteca, desde donde vamos a trabajar este
curso. Los
servicios irán dirigidos a favorecer el acceso a la información y a los
recursos digitales relacionados con la lectura y se realizarán algunos préstamos durante
esos dos recreos, teniendo presente el
Plan Covid19 del centro. HORARIO DE PROFESORES DE
ATENCIÓN A BIBLIOTECA
CURSO 2019-20
|
5. Mecanismos e instrumentos
para la circulación y difusión de la información referidos a servicios y
programas articulados desde la biblioteca. |
Las actuaciones para la difusión y la circulación
de la información se harán a través de los siguientes mecanismos: - Tablón de
anuncios de la biblioteca. - Blog de la
biblioteca “betsabémaldonado(biblioteca IES Cardenal Cisneros
"TOD@S CONTAMOS" - Correo electrónico. - En
claustros o Consejos Escolares, a través de Documentos informativos según
modelo DR1 pág. 54 - Guía de
la biblioteca en versión POWER POINT. |
6. Política documental.
Actuaciones sobre secciones documentales de aula. |
Los criterios para la actualización de la
colección, de su circulación y de su explotación irá en función de las
necesidades de nuestro centro y siempre vinculada al quehacer cotidiano del
alumnado y del profesorado. Para la selección se tiene en cuenta: • Adecuación al alumnado, al currículo y al
proyecto educativo. • Equilibrio entre las obras de ficción,
informativa y de referencia. • Actualidad, calidad e interés. • Atención a la diversidad, este año vamos a
tratar de adquirir un material sobre cómic (SOLICITADO POR LOS ALUMNOS DE 1º
DE ESO) y material para llevar a cabo
algunas de las actividades propuestas este año en “RECREOS DIVERTIDOS”
(lecturas asequibles y juveniles, cómics clásicos (Mortadelo y Filemón, Bola
de Dragón,…) y ampliar cómics mangas y más lecturas de niveles de primaria
para alumnos con necesidades educativas especiales, (alumnos/as ACAI,
alumnos/as de bajo nivel académico…) Para la adquisición: •
Comprobar si el documento está ya en la
biblioteca. •
Tener en cuenta las demandas del alumnado,
del profesorado, de otros usuarios. (AMPA, PADRES/MADRES) •
Considerar los programas y proyectos en los
que participa el centro. •
Disponer de un directorio de proveedores:
librerías, editoriales, distribuidores, etc. •
Donaciones que hacen los profesores y alumnos. Política de préstamos: El máximo de ejemplares en préstamo será de dos
ejemplares y el período de tenencia del libro unos quince días .La prórroga
máximas será una, con lo que cada préstamo tendrá una duración máxima de un
mes en poder del que ha hecho el préstamo. Para este curso se ha decidido hacer préstamos físicos solo al alumnado de ESO. Nos faltan
recursos humanos para controlar el material prestado, puesto que hay que
dejarlo en cuarentena, mínimo 8 días y para evitar aglomeraciones en la biblioteca
a la hora de venir a por los libros o
a devolverlos. En su lugar, se ha propuesto usar el blog de la
biblioteca, en él se colgarán algunas recomendaciones en pdf. El dapartamento
de Lengua, ha propuesto lectura libre que los alumnos/as traerán de sus casas
o pueden leer en sus dispositivos (tablets, portátiles...) Si se hacen préstamos, estos se harán de manera
muy controlada. Se dejará el libro durante un mes, sin necesidad de venir a
renovarlo, solo para su entrega final.
Podrán entrar a la biblioteca los miércoles y jueves, de uno en uno y
durante el primer cuarto de hora del recreo, para evitar trasiego del recreo
al interior del centro. Se podrá solicitar el libro por correo electrónico al
correo de la biblioteca. La coordinadora revisará ese correo los martes y
miércoles en su hora de biblioteca y tendrá el material preparado para el
alumnado. El alumnado pasará a recogerlo durante los dos recreos ya citados. En cuanto a la devolución de los mismos, estos se
dejarán en bolsas herméticas en el aula Covid, con la fecha de entrega,
trascurridos 8 días, se colocarán en su lugar. |
7. Contribución de la biblioteca al fomento de
la lectura. |
-
Hacer una
sección de libros de actualidad para el profesorado y personal no docente -
Participación
del alumnado y del profesorado en el blog de la biblioteca “Betsabé Maldonado” y de las redes sociales
(INSTAGRAM), donde puedan valorar sus
lecturas, hacer reseñas, comentar libros preferidos. En él se publicarán
todos los actos que se lleven a cabo desde la biblioteca -
Participación
en varios certámenes, concursos, tanto del
centro como ajenos a este. (CONCURSO
VELOCIDAD LECTORA, COCACOLA,. LEYENDO
GANARÁS, creación de cómics, relatos breves (Biblioteca municipal)… efemérides(celebración del
nacimiento de Miguel Hernández y de la muerte de Benito Pérez Galdós), Día de
los santos con la leyenda “El Monte de las Ánimas… y planes del centro (convivencia, igualdad, ComunicA..) -
Hacer una
sección de novedades,
especialmente juveniles. -
Actividades
de creación literaria: poemas, relatos breves, -
Elaboración
de redacciones. Textos de opinión, noticias,.. Presentación de la biblioteca al nuevo alumnado e información del funcionamiento de la misma (normas de uso,
política de préstamos, material que pueden usar,...) -
Apertura
de la biblioteca para los profesores que deseen hacer uso de ella. Este año
la biblioteca será de uso exclusivo del profesorado para aliviar la
congregación del mismo en la Sala de profesores. -
Ordenadores
para búsqueda, información e investigación, revistas y material librario que
no se puede sacar de la sala (enciclopedias, manuales,...) -
Implicación
de los tutores y profesores de los diferentes departamentos, con actividades
relacionadas con el fomento de la lectura (Lectura libre durante la hora de
tutoría para hacer vídeos-reseñas; mes de Halloween, cadáver exquisito, para
Navidad se trabajará con “Cuento de Navidad” realizando una radio-novela... |
8. Contribución al acceso y uso
de la información. Programas de formación básica de usuarios/as de la
biblioteca y de educación en habilidades estratégicas para aprender,
investigar e informarse. |
•
Incluir información de la
Biblioteca en la página web del IES y en el blog de la biblioteca •
Apertura de la biblioteca para
los profesores que deseen hacer uso de ella. Ordenadores para búsqueda,
información e investigación, revistas y material librario que no se puede
sacar de la sala (enciclopedias, manuales,...) •
Semana de presentación de
la biblioteca al nuevo alumnado del centro durante las horas de tutoría a
través del blog de la biblioteca en un vídeo. •
Creación de guías de uso de
la biblioteca expuestas en el blog, en el tablón de anuncios,… |
9. Apoyo de la biblioteca a
planes y proyectos del centro. |
Ø Proyectos
“Escuela espacio de paz” coordinado
por Mª Teresa García Torrente y “Coeducación” coordinado por Dña.Pilar
Pedrosa Navarrete •
El día 25 de noviembre se celebrará el
día de la Violencia de Género •
Concurso de tarjetas navideñas •
Se va a participar en un proyecto sobre
Violencia de Género dando especial importancia a la cartelería. •
Concurso de cartas de amistad para el
Día de S. Valentín. •
Concurso de relato breve sobre la Violencia de Género PLAN COMUNICA,(coordinadora: Dña.
Sonia Escámez) Este nuevo plan tendrá una
relación estrecha con nuestra biblioteca escolar. Se realizarán actividades como: ·
Los alumnos/as con mejores notas visitarán los colegios de primaria de
la zona para contar a los alumnos/as
de 6to sus experiencias en el
instituto y cómo es. O esta actividad se realizará durante las visitas de ese
alumnado al instituto. ·
Book tráiler en 2º ESO, con un vídeo donde los alumnos explicarán la
lectura propuesta Campos de fresas ·
Creación de un cómic sobre la obra El Lazarillo de Tormes, los mejores
serán expuestos en el Hall, en tablón de la biblioteca. Actividad para 3º ESO ·
Torneo de debates, para 4º ESO ·
Vídeos donde recrearán la
rivalidad entre Góngora y Quevedo y representaciones de La Celestina, para 1º BTO ·
Durante la Semana Cultural en febrero, varios profesores podrán
explicar a los alumnos de 4º sus libros favoritos. Esta actividad se
realizará en la biblioteca escolar. ·
A nivel general, se planteará la realización de vídeos- reseñas de las
lecturas propuestas durante todo el curso. Estas reseñas serán colgadas en el
blog e instagram |
10. Atención a la diversidad y
compensación educativa. |
Pretendemos que la biblioteca escolar
contribuya a la compensación de desigualdades, a la prevención de la
exclusión y promueva la inclusión social y cultural. Para ello se tendrán en cuenta estas
medidas: -
Incorporación a
voluntarios que ayuden a compañeros/as con discapacidad en las diferentes
actividades que se desarrollen en la
biblioteca o en torno a ella. -
Incorporación de una
sección de materiales de refuerzo, de altas capacidades intelectuales y sobre
diferentes cultura -
Lecturas variadas, desde
cómics tradicionales, que serán leídos durante el recreo dentro del programa
Recreos Divertidos, hasta libros clásicos versionados. |
11. Acciones de colaboración.
Actuaciones para las familias y su implicación en actividades de la
biblioteca escolar. Colaboración con otros sectores, organismos o entidades
y/u otras bibliotecas escolares. Apertura extraescolar. |
Tenemos prevista una reunión con el encargado
de la biblioteca municipal para establecer colaboraciones y poder mejorar los
servicios de ambas bibliotecas (intercambio de libros repetidos, actividades
conjuntas, etc…). La coordinadora mantiene comunicación con los responsables
a través del correo, informándole de las nuevas lecturas para este curso, y
ella, actividades que se desarrollan desde ella. Se van a realizar las
siguientes actividades, todas las que no requieran desplazamiento. –
Encuentro con escritores vía virtual. –
Concurso de relatos
breves III ( abril de 2019,organizado por biblioteca municipal, para todo el
alumnado de ESO) - Otras que vaya ofertando la coordinadora
de la biblioteca municipal El equipo directivo establecerá los canales
oportunos para mantener la comunicación y la colaboración con el
Ayuntamiento, Diputación, etc,… Por otro
lado, se diseñarán estrategias de sensibilización y participación de los
padres y madres en actividades relacionadas con el fomento de la lectura y el
apoyo al estudio (junto con el profesorado con función tutorial). A través de
nuestra página web, se facilitará a
las familias orientación bibliográfica, documentos específicos para las
familias, invitación a participar en actividades de formación, etc… |
12. Formación |
Se participará en la Reunión de
Trabajo de la Red de Bibliotecas Escolares y en las jornadas de las líneas de
actuación. |
13. Recursos materiales y
económicos (presupuesto). |
No hay un
presupuesto estipulado para la biblioteca, aunque la dirección del centro la
tiene mucho en cuenta. Se cuenta
con 5 ordenadores que están al día con la ayuda del coordinador TIC,
Francisco Navarro, y un cañón con pantalla. Sería necesario ampliar la
dotación de ordenadores, puesto que son muy demandados por los alumnos/as
durante los recreos y en horas de uso de la biblioteca. Para
comprar el nuevo material (cómics, libros juveniles y libros de lectura
recomendada)se ha presupuestado una cantidad de 200 euros. |
14. Evaluación. |
·
Se pasará una encuesta a
un determinado número de alumnado del centro correspondiente a los diversos
grupos sobre sus hábitos lectores, con preguntas concernientes a la
biblioteca, su uso, sus necesidades,..... Esto ya se ha hecho durante el mes
de septiembre ·
La coordinadora procederá a revisar las actividades
realizadas, rectificarlas, cuando sea necesario y mejorar los aspectos
deficitarios. ·
Al principio del curso,
se entregará un resumen del plan de trabajo a todos los componentes del
claustro, para que estén en conocimiento de todas las actividades previstas
para el curso. Igualmente, al final del curso se abrirá debate para que los
compañeros y compañeras aporten ideas para poder mejorar en el funcionamiento
y la organización de nuestra biblioteca de cara al curso próximo. ·
Se ha solicitado que,
dentro de la memoria de los distintos Departamentos se recoja un apartado de
valoración del Plan de trabajo de la biblioteca y el Plan Lector y en el que
se puedan hacer sugerencias de mejora para próximos años. ·
Durante el mes de junio,
la responsable de biblioteca complementará la Memoria de Autoevaluación en
Séneca. |
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